【美爱课程】“小花花”不见了

   11月初，中1班的自然角里来了新朋友，是一群可爱的小乌龟，有彩色花纹的、黑壳的、青壳的……数一数，居然有10只各不相同的小乌龟。孩子们七嘴八舌地讨论着：“这只乌龟身上有彩虹呢！”“这只乌龟身上都是小花，好可爱啊！”……孩子们对小乌龟有着无限好奇与疑问，于是开始了一场关于乌龟的探索之旅。

   小乌龟太多了，应该怎么区分呢？孩子们根据乌龟身上的花纹给乌龟取名，可还有两只乌龟身上没有花纹，大小都差不多，该怎么区分呢？孩子们拿起小乌龟仔细观察，发现小乌龟腹部的花纹一个多一个少，一个好像还没有长完，只长了一半。通过搜寻相关资料，孩子们了解到乌龟腹部的花纹会随着年龄发生变化，这两只乌龟虽然看着一样大，但是它们的年龄是不同的。

   突然有一天，孩子们发现乌龟“小花花”不见了，于是孩子们发起了寻找“小花花”的活动。首先孩子们一起观察小花花的家，再看看周边环境，猜测、梳理出小花花可能会去的地方，最后，孩子们分成了四组，分别到离得最近的王老师办公室、旁边的会议室、远一点的教室、机房以及自然角周围寻找小花花。

   孩子们因为小花花的不见而耿耿于怀，经常会去看看小乌龟们。慢慢地孩子们发现小乌龟们不怎么活跃了，常常躲在角落。通过绘本故事，孩子们了解到天气突然降温，小乌龟是因为天气变冷才躲起来。于是孩子们就想为乌龟制造“躲避屋”，这样乌龟就有地方可以藏起来，有的孩子用木块搭建了洞穴躲避屋，有的孩子用彩泥设计了彩虹躲避屋；有的孩子用纸板设计了海洋躲避屋，大家的创意也层出不穷。为了让每个班的小乌龟都有躲避屋，孩子们首先分成三组，分别统计幼儿园的三个楼层有多少只小乌龟，然后准备宣传海报，向每个班的小朋友介绍躲避屋的功能，还邀请大家到教室门口领取爱心躲避屋。

        在生活中孩子们积极主动观察，通过比较与调查发现小乌龟的花纹与年龄的关系，为小乌龟取了贴切又有趣的名字；为了帮小乌龟解决寒冷问题，孩子们更是动手制作了躲避屋，为乌龟提供安乐的生活环境。在与小乌龟相处的一段时光中，孩子们逐渐学会照顾小乌龟、关爱小乌龟，萌发爱护小动物的情感。