【美爱课程】萝卜基地的故事

 户外散步时，涵涵嘴巴里哼起了“拔萝卜，拔萝卜，哎呦呦，哎呦呀......”随后，其他孩子也争相做起了拔萝卜的动作。就这样，在孩子们的强烈要求下，我们班的自然角迎来了新的小主人——萝卜。

活动一：种子的秘密

 决定种植萝卜后，新的问题又来啦！到底种什么萝卜呢？

 子怡说：“今天中午吃的胡萝卜，我们可以种胡萝卜！”

 辰辰说：“我吃过白色的萝卜……”

 通过调查，孩子们发现萝卜的种类可真不少，有常见的橙色胡萝卜、小小的樱桃萝卜、大大的白萝卜、还有甜甜的水果萝卜和红心的满堂红萝卜等等。孩子们将收集来的各种萝卜种子看一看、摸一摸、比一比，只听辰辰说到：“老师，我们快点去种萝卜吧！”这一提议引得孩子们跃跃欲试…… 

很快，孩子们用稚嫩的小手种下了自己的萝卜种子。“明天我就可以拔萝卜了。”墨墨一边放种子一边说。

活动二：长不大的萝卜

 时间一天天过去，每天早晨路过萝卜基地时，孩子们都会兴奋地叫着：“萝卜长大了！”我问孩子们：“怎么知道萝卜又长大了呢？”

 榕榕一边比划一边说到：“可以量一量啊！”

 我又继续追问：“用什么量一量呢？”

 辰辰：“我哥哥上学有的，那个是尺子。”

 当萝卜长大时，孩子们想到用量一量的方式来记录它们的变化。于是，我给孩子们准备了动物尺子，每当萝卜长高一点，孩子们就在适当位置贴上标记，代表了萝卜的身高。P7/8

 突然有一天，子怡问我：“老师，我的那个萝卜怎么不长大？”

 跟着子怡，我们一起来到户外，观察着“长不大的萝卜”。眼见着大盆里的萝卜越来越大，小盆里的萝卜显得越发渺小，孩子们有些发愁。

 昊昊说：“它吃饭挑食。”

 舟舟说：“它的房子太小。”

 于是，我们询问了丰富经验的保育阿姨：由于花盆太小，萝卜根须没有足够的地方和营养，导致萝卜一直没有长大。经过这次实践，孩子们了解到萝卜的种植容器很重要。

活动三：萝卜叶子变黄了

 萝卜已经成长一个多月啦！孩子们也经常会比一比谁的萝卜长得快、谁的萝卜叶子大……

 这天，小语有了新发现：“这个萝卜叶子怎么是黄黄的？”几个孩子听到这话后赶紧围了过去，也附和到：“真的黄了”。

 舟舟：“那它们是不是快枯萎啦？”

 小语：“枯萎就是快死了吗？”孩子们越说越难过。P11/12/13

 于是，我请孩子们向大班哥哥姐姐寻求帮助，了解萝卜叶子变黄的原因。

 哥哥姐姐告诉孩子们：有可能是萝卜缺水，只要用小棒插进泥土里看看，泥土黏在小棒上就是湿润，不需要浇水；若是小棒干燥甚至插不动泥土，那一定是土壤太干了。

 孩子们拿着小木棒来到萝卜基地，大家轮流尝试着把小木棒插进土壤里。原来，土壤真的太干了，需要喝水。接着，孩子们一边浇水，一边继续用木棒检查泥土里的水分。现在，萝卜喝了饱饱的水，肯定能长得高高大大的。

活动四：一起拔萝卜

 过了一段时间，孩子们发现红红的樱桃萝卜叶子长得又壮又大。涵涵着急地问：“那我们什么时候可以拔萝卜呢？”舟舟：“现在就可以拔吗？”孩子们兴奋地讨论着拔萝卜的事儿……于是，我决定让孩子们试一试。不一会儿，孩子们就拔出了很多萝卜。P16/17

 可是，这些萝卜似乎和孩子们想象中的不一样。辰辰：“为什么萝卜这么小啊？”

 孩子们想了想，很快小语就抢着说到：“是我们没有照顾好萝卜。”

 榕榕紧接着说：“它们没有营养，长不高。”

 舟舟说：“是的，我们小朋友没有营养也长不高的！”孩子们都表示赞同。

 经过这次的小萝卜头种植经历后，孩子们对植物的种植又有了新的认识，纷纷表示下次要给萝卜经常浇水，保持泥土湿润，还要施肥，让萝卜长得大大的。

 放学前，孩子们拿着自己的种植成果“萝卜”开心地离开了幼儿园。

 到了晚上，“一起长大”平台叮叮咚咚响了起来。原来，孩子们都在迫不及待地分享吃胡萝卜的时光。

 果实虽小，但意义重大。孩子们在种植萝卜的过程中体验了发现的乐趣，也收获了丰富的种植经验，品尝到劳动的果实。我们要跟随着孩子们探索的脚步不断前行，让孩子们在自然中学习，在游戏中成长！